domingo, 24 de octubre de 2010

Recomendaciones para mantenerse seguro en la Red

Les quiero compartir este artículo publicado en el periódico el tiempo en su página http://www.eltiempo.com/tecnologia/internet/los-sitios-mas-peligrosos-cuando-se-usa-internet-_8185480-4, que nos puede ser muy útil cuando trabajamos en Internet. 

"En cuanto a seguridad, Internet es un campo minado en el que es muy fácil caer y meterse en problemas. Aunque haga todo por mantenerse protegido, siempre podrá ser víctima de un 'malware' (un tipo de software que tiene como objetivo infiltrarse o dañar el computador), robo de información confidencial e invasión de la privacidad.

Usualmente, estos problemas les ocurren a los llamados usuarios temerarios, es decir, aquellos que no toman precauciones a la hora de navegar o a los que tienen desconocimiento de estos temas de ciberseguridad, tan necesarios en el mundo virtual.

La revista  PC World  realizó un listado que muestra los principales peligros, qué tan riesgosos son y algunos consejos para que su equipo se mantenga lo más lejos posible de los problemas que abundan en Internet.
IntercambioSitios de descarga de archivos (tipo BitTorrent), que se utilizan para compartir ilegalmente música o programas son el hogar perfecto para los virus, pues no hay control de contenidos. Nunca los visite, o utilice un segundo equipo con antivirus actualizado.

Teléfono inteligenteEl mercado de los 'smartphones' está en pañales, así como sus amenazas. Sin embargo, sea prudente a la hora de descargar aplicaciones con geolocalización y lea las políticas de privacidad. Evite que desconocidos conozcan su ubicación.

Descarga de videos
Si mira o descarga videos en línea en los canales punto a punto, sea cuidadoso con los 'codec'-convertidor- que solicitan que descargue. Si bien hay muchos legítimos como DivX, no se confíe. La opción más segura es utilizar servicios más conocidos, como YouTube y Vimeo.

Correo electrónico
Los riesgos son estafas, archivos adjuntos que instalan software malicioso y el robo de información personal.  La clave es no confiarse de los correos que llegan, en especial si son de una empresa o banco que le piden información. 

Páginas 'jaqueadas'
Sin que usted lo sepa, un archivo 'malware' le puede ser descargado cuando navegue en un sitio web que ha sido 'jaqueado' por criminales. Consejo: mantenga su software de seguridad actualizado y ejecute exploraciones periódicas'.

TwitterA los estafadores les encanta Twitter, ya que pueden utilizar los 'links' para disfrazar direcciones donde pueden ocultar 'malware'. Si decide ir a la dirección sugerida, y duda de su procedencia, utilice TweetDeck o Tweetie de Mac, para una vista previa.

Motores de búsqueda
Son páginas falsas, que aparecen bien clasificadas en motores de búsqueda, pero contienen virus. Un estudio indica que el 19 % de los resultados de "protectores de pantalla de Cameron Díaz" se dirigen a estas páginas. Revise la dirección del sitio web.

lunes, 11 de octubre de 2010

Historia del computador

Comfama, en la edición de octubre de 2010 de su publicación mensual El informador, hizo un recuento histórico, a manera de línea de tiempo, sobre la historia de los computadores y la internet. 

Esta bien completo e interesante, por ello a continuación les comparto algunas partes del artículo, ya que es bueno que tengamos claridad sobre los inicios de esta herramienta que nos es tan útil hoy en día.  

 





Si desean ver el artículo completo lo encuentran en http://www.comfama.com/contenidos/bdd/39966/informador_octubre.pdf

domingo, 10 de octubre de 2010

Modelo Alostérico de aprendizaje

http://www.remusyasociados.com/5.html

La palabra alostería viene del griego ἄλλως, allos: otro y στερεός, stereós: que significa forma, y se refiere a un modo de regulación de las enzimas por el cual la fijación de una molécula en una ubicación (sitio catalítico) modifica las condiciones de fijación de otra molécula, en otra ubicación distante de la enzima.[1]
La expresión aprendizaje alostérico proviene de una metáfora bioquímica, debido a las proteínas alostérica, ya que como lo menciona la definición anterior, ellas cambias de forma y de función debido a las condiciones del medio donde se encuentran. (Giordan, 1998)
La analogía de Giordan plantea que
1.       La originalidad del pensamiento de quien aprende no es el continuo de todas las ideas que registra, sino los vínculos que crea y moviliza, como los enlaces en las proteínas alostérica, que son los que determinan el sitio activo.
2.       La forma y funciones de las proteínas son modificadas desde el exterior, por el ambiente, del mismo modo en que un ambiente didáctico adecuado influye sobre el aprendizaje de los alumnos.
Aprender según este modelo es romper con las concepciones iniciales, es decir transformar las estructuras mentales para crear una nueva concepción. Lo que cambian no son las infamaciones que tenga la persona sino la red que las une y que produce un significado. Por tanto para aprender, según el modelo alósterico no es necesario solamente información sino un ambiente didáctico que promueva la enseñanza y divulgación.  
Imagen obtenida dehttp://psicologiaeducativa1.blogspot.com/2007/06/modelo-alostrico-del-aprendizaje.html_________
Para ampliar sobre el modelo ver el documento Modelo Alostérico y chagas de André Giordan y Mariana Sanmartino. Obtenido del Sitio Web http://www.ldes.unige.ch/info/membres/sanmartino/articles/esp/GiordanSanmartino.pdf
Modelo Alostérico. Obtenido del Sitio Web. http://psicologiaeducativa1.blogspot.com/2007/06/modelo-alostrico-del-aprendizaje.html
 

[1] Definición tomada de Wikipedia